الجمعة، 12 يوليو، 2013

اختبار في منهجية تدريس المواد 2006

بواسطة : tifawt بتاريخ : الجمعة, يوليو 12, 2013
اللغة العربية : في الحصة الأولى من درس التعبير الشفهي ينطلق بعض الأساتذة من نص ( حوار، سرد، وصف،...) منقول من دليل الأستاذ؛ يقدمه ويردد الأستاذ أمام المتعلمين مستعينا ببعض الصور أو الوسائل، ثم يطالب المتعلمين بترديده كليا أو جزئيا، مع الاشتغال عليه معجميا وبنيويا.
الاسئلة :

 1- في نظرك، هل هذه الطريقة تتوافق مع مقاربة التدريس بالكفايات؟ اذكر أربعة عناصر تبرر رأيك. (4ن).
2 - خطط للحصة الأولى لأحد دروس التعبير الشفهي وفق مقاربة الكفايات، باعتماد العناصر أسفله والشبكة الموالية لها:
1-2 المستوى الدراسي التي تستهدفها الحصة( حسب اختيارك).
- معطيات عن المتعلمين ( تشخيص مختصر لمحيطهم ومكتسباتهم يبرر ما سيقترح في الشبكة): (2ن).
2-2 المجال: الكفاية أو الكفايات اللغوية المستهدفة: (2ن).
3-2الأهداف: -(2ن).
4-2 الشبكة:


الأهداف أو أهم مراحل الحصة  (2ن)
الأنشطة الوضعيات  (5ن)
أشكال العمل وطرق التنشيط  (2ن)
كيفية تدبير الفوارق الفردية (2ن)
الوسائل   (2ن)
التقويم  (2ن)
1





2





3






اختبار في منهجية الرياضيات: 
السؤال
التنقيط على15
المستوى الدراسي
1
الكفاية المستهدفة
1
أهداف الحصة
2
التعلمات السابقة
1
الامتدادات
1
الوسائل التعليمية
1
أشكال العمل وتقنيات التنشيط
2
الأنشطة
6



اختبار في منهجية النشاط العلمي :

 استهل أستاذ حصة النشاط العلمي بما يلي: " خرج أحمد  من الحمام، فوجد أخاه مصطفى بالباب، فصافحه"

طرح الأستاذ الأسئلة التالية على التلاميذ: عند تلامس يد أحمد الساخنة بيد مصطفى الباردة، ماذا يحدث بين اليدين؟ وعلى مستوى كل يد؟ وهل يستمر هذا الإحساس؟

أجب عن الأسئلة التالية:


1- ما هي وظيفة هذا النشاط بالنسبة للدرس؟ وما الهدف منه؟ (2ن)
2- حدد كفايتين يستهدفهما هذا النشاط وثلاثة أهداف يتوخاها(5ن)
3- ماذا تمثل أجوبة التلاميذ عن الأسئلة المطروحة؟(1ن)
4- اقترح نشاطين وكيفية تدبيرهما لتحقيق الأهداف المتوخاة(4ن)
5- اقترح الوسائل الديداكتيكية التي سيتم استعمالها، وحدد كيفية توظيفها خلال الحصة. (3ن)
  

ليست هناك تعليقات :

إرسال تعليق

جميع الحقوق محفوضة لذى | |