الخميس، 4 سبتمبر، 2014

تقنية حل المشكلات: تعريفها وأهدافها وخطواتها

بواسطة : tifawt بتاريخ : الخميس, سبتمبر 04, 2014
هي تقنية ترتكز على دراسة قضية ما بصورة تثير من الأسئلة أكثر مما تقدم من الإجابات، و هي عبارة عن وضعية تعلمية مفتوحة و نشاط ديدكتيكي صفي يدخل ضمن تقنيات التدريس المتمركزة حول المتعلم،حيث يوفر ظروف النقاش و الحوار الجماعي الأفقي الحر، و يحفز المتعلم على المشاركة المنظمة و الفعالة، و يمكنه من توظيف خبراته و مكتسباته لبناء تعلماته و بناء الأفكار بنفسه.

 أهدافها تقنية حل المشكلات:

 من الأهداف التي يساعد أسلوب حل المشكلات على تحقيقها:
  •  إقدار المتعلم على مواجهة مختلف المشكلات التي يطرحها واقعه.
  •  بث روح البحث و المبادرة و العمل الجماعي و التعاون...
  •  تدريبهم على التفكير الناقد و التقييم و ممارسة حق الاختيار و الاختلاف ... 
  •  تنمية استقلالية المتعلم.

خطوات أجرأة تقنية حل المشكلات

وضعيات التعلم
الخطوات
يستقى الموضوع من الواقع المعيش للمتعلم، و يمكن أن يقترح من طرف الأستاذ أو المتعلمين.
1- تحديد المشكلة:
 تحديد الموضوع و الهدف من اختياره*
 صياغته في صورة  مشكلة تتطلب حلا*
يباشر هذه العملية المتعلمون، و يمكن تقسيمهم إلى مجموعات صغيرة، أو يتلقى اٌلأستاذ إجابات و مقترحات فردية من طرفهم.
2- صياغة الفرضيات:
 الاختيار الحر للفرضيات الممكنة للإجابة *
  عن التساؤل، و اقتراح حلول محتملة و        مؤقتة للمشكل.
 تجميع و تسجيل كل المقترحات على *
  السبورة دون نقد أو تغيير.
يتم الاشتغال على أساس استثمار الوثائق و الشواهد المتوفرة، أو من خلال استدعاء خبرات المتعلمين من الواقع ....
3- التحقق:
 التأكد من صحة الفرضيات باعتماد *
  الملاحظة و التجريب و التوثيق.

+ تذكير المتعلمين بالمشكل المطروح، و مساعدتهم في تمحيص الفرضيات و بناء الخلاصة.
4- التصديق و الاختيار التفضيلي:
 مقابلة النتائج مع الفرضيات للتأكد من *
  صلاحيتها
 صياغة الاستنتاج بناء على النتائج *
 المصادق عليها

ليست هناك تعليقات :

إرسال تعليق

جميع الحقوق محفوضة لذى | |